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Humboldt-Universität zu Berlin - Lebenswissenschaftliche Fakultät - Department für Agrarökonomie

Publikationen

1. Artikel

  • Robischon M. 2017. Environmental and cultural history of the Death’s Head Hawkmoth. Environment and History. - in press
  • Robischon, M. 2017. Animal behavioral phenomena are central to the emerging concept of Intangible Natural Heritage. Society and Animals - in Press
  • Robischon M. 2017. Surface-Area-to-Volume Ratios, Fluid Dynamics & Gas Diffusion: Four Frogs & Their Oxygen Flux. The American Biology Teacher 79(1): 64-67.
  • Robischon M. 2016. Smells Like Science: Olfactory Exploration of the Biosphere. The American Biology Teacher 78(8): 657-61.
  • Robischon M. 2015. Do Cytokinins function as a two-way signal between plants and animals? BioEssays 37(4):356–63.
  • Robischon M. 2015. Ghost of the Forest: the Tangible and Intangible in Natural and Cultural Heritage. International Journal of Intangible Heritage 10:20-30.
  • Robischon M. 2015. Blue Tigers, black Tapirs and the Pied Raven of the Faroe Islands. Teaching genetic drift using real-life examples. The American Biology Teacher 77(2):108–12.
  • Alfing E.-M. 2015. Systemisches Denken im agraren Fachunterricht als wichtige Voraussetzung zur Förderung der Problemlösekompetenz bei Auszubildenden, Berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 69, 154:42-44.
  • Robischon M. 2014. Hugh's book and Krogh's animals: biodiversity and textbook examples in teaching. Advances in Physiology Education 38(3):195-8.
  • Robischon M. 2014. A Tale of Two Fishes or A Quick Fix for Fick's Law. The American Biology Teacher 76(4):270-1.
  • Robischon M. 2014. Georg Wilhelm Steller’s Journal of a Voyage with Bering, 1741-1742. 101 Natural History Books You Should Read Before You Die. Journal of Natural History Education & Experience 8:21-3.

 

2. Beiträge in herausgegebenen Büchern, Sammel- und 
    
Tagungsbänden

  • Alfing E.-M. (2017 im Druck). Systemisches Denken in der beruflichen Bildung – Eine Interventionsstudie im berufstheoretischen Fachunterricht bei landwirtschaftlichen Auszubildenden in NRW, in: Tagungsband Köln online.
  • Rahman M. Z., Riesbeck F., Dupree S., Kkodabakhshi H. R., Mahjoubi A. 2017. A Conceptual Framework of Khuzestan Integrated Water Resource Management (KIWRM) for the Best of Sustainable Agricultural and Socio-Economic Development (Case of Khuzestan Province, Iran). Drainage and Environmental Sustainability, Proceedings of the 13th International Drainage Workshop, Ahwaz, Iran: International Commission on Irrigation and Drainage (ICID), S. 626-654.
  • Riesbeck F., Rahman M. Z., Dupree S., Kkodabakhshi H. R., Mahjoubi A. 2017. Proposals to direct agricultural drainage water management in the Khuzestan Province (Karun-Dez River area) into a sustainable and integrative direction for present and future scenarios (Case of Khuzestan Province, Iran). Drainage and Environmental Sustainability. Proceedings of the 13th International Drainage Workshop, Ahwaz, Iran: International Commission on Irrigation and Drainage (ICID), S. 655-677.
  • Rahman M. Z., Riesbeck F., Huque S., Shams S.M.N. 2017. Rural Socio-Economic Diversification of Renewable energy in Developing Countries: Case of Agri-based farm and non-farm activities in ‘Monpura Island’ in Bangladesh. Long Term Planning for Renewable Energy in Bangladesh 2017-2050; Proceedings of the 14th National Renewable Energy and Green Expo-2017, Dhaka, Bangladesh: Dhaka University, S. 17-18.
  • Alfing E.-M. 2016. Systems Thinking in Agriculture Lessons, in: Votava J. und Slavik M. (Hsg.) Interdisciplinary Approaches in Agricultural and Environmental Education; Proceedings of Enter Study Days in Prague, Prague: Czech University of Life Sciences Prague, S. 32-40.
  • Haß D. 2016. Small Virtual Building Site - Written Examination for Measuring of Competencies, in: Votava J. und Slavik M. (Hsg.) Interdisciplinary Approaches in Agricultural and Environmental Education; Proceedings of Enter Study Days in Prague, Prague: Czech University of Life Sciences Prague, S. 54-63.
  • Ma Y. 2016. Research on the development of vocational education for the new-generation of women farmers in Yunnan rural areas, in: Votava J. und Slavik M. (Hsg.) Interdisciplinary Approaches in Agricultural and Environmental Education; Proceedings of Enter Study Days in Prague, Prague: Czech University of Life Sciences Prague, S. 79-86.
  • Robischon M. 2016. Teaching Facts with Fiction in Environmental Education, in: Votava J. und Slavik M. (Hsg.) Interdisciplinary Approaches in Agricultural and Environmental Education; Proceedings of Enter Study Days in Prague, Prague: Czech University of Life Sciences Prague, S. 97-105.
  • Alfing E.-M., Hackmann K., Laschke C. 2016. Der Fast-Track-Promotionsstudiengang für Lehramtsstudierende an der Humboldt-Universität zu Berlin, in: Heibler M., BARTEL K., Hackmann K., Weyand B. (Hsg.) Leadership in der Lehrerbildung, Forum für Erziehungswissenschaft und Bildungspraxis, Bd. 6, Bamberg: University of Bamberg Press, S. 209-219.

  • Robischon M. 2016. Potential Environmental Impact of Insect-Resistant Transgenic Trees, in: Vettori, C., Fladung, M., Häggman, H., Pilate, G., Gallardo, F., Kazana, V., Migliacci, F. (Eds.) Biosafety of Forest Transgenic Trees. Improving the Scientific Basis for Safe Tree Development and Implementation of EU Policy Directives. Springer Netherlands. ISBN 978-94-017-7529-8.
  • Robischon M. 2015. Wenn der Schwarm kommt…, in: Lorenz, S./ Stark, K. Hg.): Menschen und Bienen. Ein nachhaltiges Miteinander in Gefahr. München: Oekom-Verlag, S. 73-84.

 

3. Beiträge zu Konferenzen, Seminaren, Workshops und
     Versammlungen

  • Alfing E.-M. 2017. Förderung systemischen Denkens im berufstheoretischen Fachunterricht am Beispiel des Ausbildungsberufs „Landwirt/-in”. Präsentation bei der Tagung des Bundesrings Agrarwirtschaftlicher Berufsschullehrer (BAB), Halle (Saale). 28.-29.04.2017.
  • Rahman M. Z. 2017. Socio-Economic Diversification of Renewable energy in developing countries: Case of ‘Monpura Island’ in Bangladesh. Präsentation bei the 14th National Renewable Energy and Green Expo-2017. Dhaka, Bangladesh. 14-18.03.2017.
  • Rahman M. Z., Riesbeck F. 2017. A Conceptual Framework of Khuzestan Integrated Water Resource Management (KIWRM) for the Best of Sustainable Agricultural and Socio-Economic Development (Case of Khuzestan Province, Iran). Präsentation bei the 13th International Drainage Workshop. Ahwaz, Iran. 4.-7.03.2017..
  • Riesbeck F., Rahman M. Z. 2017. Proposals to direct agricultural drainage water management in the Khuzestan Province (Karun-Dez River area) into a sustainable and integrative direction for present and future scenarios (Case of Khuzestan Province, Iran). Präsentation bei the 13th International Drainage Workshop. Ahwaz, Iran. 4.-7.03.2017.
  • Rahman M. Z. 2016. Role of Action-Oriented Environmental Teaching- Case of Urban Water Use, Agri-food Production and Sustainable Cities. Präsentation bei der Konferenz European Network of Learning and Teaching in Agriculture and Rural Development (ENTER) Study Days. Prague: Czech University of Life Sciences Prague. 11.-13.05.2016.
  • Alfing E.-M. 2016. Systemisches Denken in der agraren Berufsbildung - eine Interventionsstudie. Posterpräsentation bei der Konferenz 3. Jahrestagung des Berlin interdisciplinary Education Research Network (BIEN). Berlin: Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung. 12.-13.09.2016.
  • Alfing E.-M. 2016. Systems Thinking in Agriculture Lessons. Präsentation bei der Konferenz European Network of Learning and Teaching in Agriculture and Rural Development (ENTER) Study Days. Prague: Czech University of Life Sciences Prague. 11.-13.05.2016.
  • Haß, D. 2016. Small Virtual Building Site - Written Examination for Measuring of Competencies. Präsentation bei der Konferenz European Network of Learning and Teaching in Agriculture and Rural Development (ENTER) Study Days. Prague: Czech University of Life Sciences Prague. 11.-13.05.2016.
  • Ma, Y. 2016. Research on the development of vocational education for the new-generation of women farmers in Yunnan rural areas. Präsentation bei der Konferenz European Network of Learning and Teaching in Agriculture and Rural Development (ENTER) Study Days. Prague: Czech University of Life Sciences Prague. 11.-13.05.2016.
  • Robischon, M. 2016. Teaching Facts with Fiction in Environmental Education. Präsentation bei der Konferenz European Network of Learning and Teaching in Agriculture and Rural Development (ENTER) Study Days. Prague: Czech University of Life Sciences Prague. 11.-13.05.2016.
  • Alfing E.-M. 2016. Systemisches Denken als Chance zur Förderung der Problemlösekompetenz im agraren Fachunterricht nutzen. Posterpräsentation bei der 4.Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung. Berlin: Freie Universität Berlin. 09.-11.03.2016. 
  • Watanabe S. 2016. Using the Institutions of Sustainability to study Biotrade Contracting of Marula Products in Namibia. Präsentation bei dem Symposium Institutions of Sustainability as a Framework to Handle Resource Conflicts. Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin. 04.05.2016.
  • Obermaier D. F., Robischon M. 2015. Understanding live - lively understanding. Phenomenological approaches in learning with plants. Präsentation bei dem Konferenz 9th International Congress on Education in Botanical Gardens. St. Louis, MO: The Missouri Botanical Garden. 26.04-01.05. 2015
  • Alfing E.-M. 2015. Potenziale des systemischen Denkens als handlungsleitendes Modell im landwirtschaftlichen Fachunterricht. Posterpräsentation bei der 3. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung. Bochum: Ruhr-Universität Bochum. 11.-13.03.2015.
  • Heckmann K., Laschke C., Alfing E.-M. 2015. Der Fast-Track-Promotionsstudiengang für Lehramtsstudierende der Humboldt-Universität zu Berlin. Präsentation bei der 8. Bundeskongress der Zentren für Lehrerbildung. Bamberg: Universität Bamberg. 26.-27.03.2015.

 

4. Forschungs- und Projektberichte

  • Obermaier D. F. 2015 (in Vorbereitung). Lebendiges Verstehen - Auf dem Weg zu einem phänomenologischen Ansatz für eine lebenswissenschaftliche Fachdaktik. Schriftenreihe des Bundesinstitut für Berufliche Bildung (BIBB) „Berichte zur beruflichen Bildung“ im Band „Gestaltungsorientierte Forschung in Innovations- und Entwicklungsprogrammen - Potenzial für Praxisgestaltung und Theoriebildung“. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.

 

5. Andere Veröffentlichungen

  • Obermaier D. F. und Robischon M. 2017. IGA Workcamps "Grüne Berufe". B&B Agrar 2-2017: 20-21.
  • Alfing E. M. 2017. Ansätze systemischen Denkens im landwirtschaftlichen Fachunterricht. Inwieweit ist systemisches Denken im landwirtschaftlichen Fachunterricht ausgeprägt? Eine Befragung von 467 landwirtschaftlichen Auszubildenden zeigte ein erhebliches Potenzial. Die berufsbildende Schule 69(2): 60-64.
  • Robischon M. 2017. Botanisches Lernen aus nomenklatorischen Irrtümern. Praxis der Naturwissenschaften Biologie in der Schule 66(2): 43-45.
  • Robischon M., Obermaier D.F. 2016. Gut ausgebildete Berufsschullehrer für eine gute Ausbildung im Gartenbau. ZVG Gartenbau Report 42(9):16.
  • Robischon M. 2016. Der Totenkopfschwärmer – zwischen Aberglaube, Poesie und Biologie. Praxis der Naturwissenschaften Biologie in der Schule 65(8): 24-27.
  • Robischon M. 2016. Das Ende einer Legende. Ornis 6/16:19-21.
  • Robischon M. 2016. "Palmengeschichten". Praxis der Naturwissenschaften Biologie in der Schule 65(7): 42-44.
  • Alfing E.-M. 2016. Ansätze systemischen Denkens im landwirtschaftlichen Fachunterricht. Die berufsbildende Schule. - im Druck
  • Robischon M. 2016. Blütenstaub und Farbenpracht. Garten + Design 02/16:16-18.
  • Robischon M. 2016. Der Baum vom Mond - Cercidiphyllum japonicum. Neue Landschaft 1/16:23-6.
  • Robischon M. 2016. Das seltene, allgegenwärtige Grün. Praxis der Naturwissenschaften Biologie in der Schule 65(5):31-37.
  • Eder A., Robischon M. 2016. Breites Einsatzspektrum an berufsbildenden Schulen. B&B Agrar 4/2016: 25-27.

  • Robischon M. 2015. Columba erobert die Welt. Ornis 6/15:18-21.
  • Robischon M., Svensson K. 2015. Akademisierung und Agrarwirtschaft. B&B Agrar 2/15:18-9.
  • Robischon M. 2015. Pflanzenwissen narrativ vermitteln. DEGA GALABAU 7/15:28-31.
  • Robischon M. 2015. Farne - die vergessenen Begleiter. Neue Landschaft 8/15:41-7.
  • Robischon M. 2014. Der Verlust des Ariadnefadens. Mare 106/14:40-1.